Expérimenter la pédagogie féministe : un laboratoire pour penser la formation
5 jours pour expérimenter des pratiques de formation à visée émancipatrices
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Prochaine date : le 24/11/2025
Formation créée le 02/06/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
5 jours pour explorer des pratiques pédagogiques émancipatrices, ancrées dans les luttes contre les oppressions systémiques. Pensée comme un espace de co-formation, cette semaine combine apports théoriques, expérimentations collectives et réflexivité critique. Elle s’adresse aux professionnel·les de la formation en égalité, VHSS, DEI ou lutte contre les discriminations, souhaitant renforcer leur posture, transformer leurs pratiques et inscrire leur action dans une démarche féministe intersectionnelle.
Objectifs de la formation
- Identifier les fondements politiques, théoriques et critiques des pédagogies féministes et intersectionnelles
- Interroger sa posture professionnelle en tant que formateur·ice à l’aune d’une éthique féministe
- Explorer et expérimenter un processus d’auto-formation émancipatrice
- Concevoir un cadre pédagogique libérateur, sécurisant et participatif
- Mobiliser des pratiques et des méthodes pédagogiques féministes dans la conception ou l’animation de formations
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Formateur·ices VHSS, égalité, D.E.I, discris
Prérequis
- Avoir une année d'expérience confirmée dans la formation pour adultes spécialisé dans les VHSS, l'égalité, les discris
- Admission sur CV et lettre de motivation précisant en quoi la formation peut répondre à vos attentes
Contenu de la formation
-
Se situer dans une approche pédagogique ancrée dans les luttes contre les oppressions systémiques et les savoirs situés.
- Savoirs situés, rapports de pouvoir et épistémologie critique de la formation
- Pédagogies féministes intersectionnelles : principes, apports et tensions
- Adapter ses formations aux contextes sociaux, aux rapports de pouvoir et aux capacités d’agir des personnes accompagnées
-
Développer une réflexivité critique sur sa place, ses privilèges, ses choix pédagogiques et leur impact.
- Se situer comme formateur·ice : centration / décentration, transparence et responsabilités
- Analyser ses privilèges et son pouvoir dans les relations d’apprentissage
- Lire les situations pédagogiques à travers une grille critique et contextuelle
- Posture réflexive : tensions entre savoirs, vécu et positionnement professionnel
-
Intégrer des outils pour apprendre de sa pratique, à partir de son vécu, de celui des autres, et dans un rapport critique au savoir.
- Travailler à partir de son histoire, de ses pratiques et de ses intentions pédagogiques
- Animer des dispositifs d’auto-formation collective
- Méthodologies pour la mise en récit, la réflexivité et l’analyse de pratique située
- Favoriser la transmission de savoirs critiques, durables et mobilisables
-
Être capable de créer des environnements d’apprentissage favorisant l’autonomie, la confiance et la co-construction du savoir.
- Mettre en place des conditions de sécurité relationnelle et de soin collectif (care)
- Co-construire un cadre soutenant la participation active et l’autonomie des participant·es
- Gérer les tensions, conflits, résistances et dominations
- Facilitation collective et gestion démocratique du cadre de formation
-
Articuler cadre, posture et outils pour faire de la formation un levier de transformation sociale.
- Articuler cadre, posture et pratiques de manière cohérente
- Construire son cadre pédagogique évolutif et congruent avec son positionnement éthique
- concevoir des dispositifs politiquement engagés
Équipe pédagogique
Mathilde Piote - Responsable du pôle formation à La Petite
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Auto-évaluation des participantes tout au long du dispositif
- Emargement électronique
- Un certificat de réalisation est envoyé à l’issue de la formation
- Une évaluation collective est réalisée lors du dernier jour
- Un questionnaire de satisfaction est envoyé à l’issue de la formation
- Un questionnaire d’évaluation est envoyé 6 mois à l’issue de la formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Accès à un extranet personnalisé
- Livret pédagogique
- Outils et théories transmis durant la formation (arpentage, lectures, mise en situation, Groupe d’Analyse de la Pratique Pédagogique etc..)
Lieu
Le Tracteur
31550 Cintegabelle
Capacité d'accueil
Entre 6 et 12 apprenants
Délai d'accès
8 semaines
Accessibilité
Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap.
Merci de vous signaler auprès de notre référente handicap afin d'individualiser votre parcours de formation.
Son contact : mathilde@lapetite.fr
Prochaines dates
- Expérimenter la pédagogie féministe : un laboratoire pour... - 24/11/2025 au 28/11/2025 - Le Tracteur - (9 places restantes)